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出版元 |
特殊教育諸学校小学部・中学部学習指導要領解説
―養護学校（知的障害教育）編― |
東洋館山版社 |
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特殊教育諸学校高等部学習指導要領解説
―養護学校（知的障害教育）編― |
海文堂 |
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図画工作指導の手びき
―養護学校（知的障害）小学部・中学部用― |
東京書籍 |
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| 作業業学習指導の手引 |
ぎょうせい |
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| 生活単元学習指導の手引 |
慶応通信 |
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| 体育指導の手引 |
東洋館出版社 |
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| 日常生活の指導の手引 |
慶応通信 |
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| 生活科指導の手引 |
東洋館出版社 |
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| 遊びの指導の手引き |
慶応通信 |
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学校・地域の特色を生かした作業学習指導事例
―高等部編― |
全知長会 |
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| 新しい教育課程と学習活動Ｑ＆Ａ |
東洋館出版社 |
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| 個別の指導計画と指導の実際 |
東洋館出版社 |
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| 自閉症児の教育と支援 |
東洋館出版社 |
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| コミュニケーション支援ボードの全国配布 |
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| コミュニケーション支援とバリアフリー |
ジアース教育新社 |
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| 「指導事例Ｎａｖｉ」小・中・高３分冊 |
ジアース教育新社 |
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| キャリアトレーニング事例集Ⅰ ビルクリーニング |
ジアース教育新社 |
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| キャリアトレーニング事例集Ⅱ 事務サービス |
ジアース教育新社 |
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| 特別支援教育Ｑ＆Ａ 支援の視点と実際 |
ジアース教育新社 |
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| キャリア教育のてびき
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東京官書普及 |
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| キャリアトレーニング事例集Ⅲ 接客サービス |
ジアース教育新社 |
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| 新しい教育課程と学習指導Q＆A
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東洋館出版社 |
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| キャリアトレーニング事例集Ⅳ 福祉サービス |
ジアース教育新社 |
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| 知的障害教育における学習評価の方法と実際 |
ジアース教育新社 |
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| キャリア教育の手引き（実践事例編） |
ジアース教育新社 |
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「障害のある子どものための」シリーズ
（国語、算数・数学、図画工作・美術、体育・保健体育） |
東洋館出版社 |
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| 自閉症スペクトラム障害児の教育と支援 |
東洋館出版社 |
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| 新時代の知的障害特別支援学校の音楽指導 |
ジアース教育新社 |
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| インクルーシブ教育システム時代のことばの指導 |
学研 |
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| 知的障害特別支援学校の「家庭」指導 |
ジアース教育新社 |
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| 知的障害児・者のスポーツの世界 |
東洋館出版社 |
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| 知的障害特別支援学校のICTを活用した授業づくり |
ジアース教育新社 |
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| 「日常生活の指導」の実践―キャリア教育の視点から― |
東洋館出版社 |
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| 新時代の知的障害特別支援学校の「図画工作・美術」の指導 |
ジアース教育新社 |
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| 知的障害教育特別支援学校における自立活動の指導 |
ジアース教育新社 |
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知的障害特別支援学校における深い学びへのアプローチ
―主体的・対話的で深い学びの視点からの授業実践― |
東洋館出版社 |
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